Las posibilidades de uso de Chat GPT son infinitas; todo depende de la creatividad e imaginación del propio usuario. En este artículo te compartimos una forma ingeniosa de utilizar esta herramienta para crear dialogos entre un cliente afectado por un mal servicio y un gerente de banco. Con ello podemos aprender la forma correcta de responder en caso de alguna contingencia o crisis.
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Cuando se realiza una presentación para una reunión muy importante, prácticamente todos los esfuerzos son dirigidos a realizar el contenido, poniendo énfasis en los colores, tipografía, gráficos, etc, sin embargo muchas veces se omite la parte más importante que es la exposición de dicho contenido. Al respecto Maegan Stephens nos invita que consideremos algunos tips para transmitir adecuadamente la información.
Muchas veces nos preguntamos el por qué los participantes a un curso en línea se agotan muy pronto o incluso se aburren. Además de los atributos que debe tener un instructor como facilidad de palabra, claridad y énfasis en la voz, debe contemplar el uso adecuado de herramientas pasivas y activas para implementar estrategias que permitan a la audiencia mantener la atención sostenida.
En este artículo encontrarás algunas recomendaciones que Isabel Adams hace en torno al manejo de dichas herramientas para facilitar el proceso de instrucción en línea
La facilidad con la que tecnología ha permeado en distintas áreas de la productividad, ha permitido que el instructor desarrolle procesos de trabajo que no necesariamente son propios del campo de su disciplina, tal es el caso del empleo de imágenes, animaciones, video, actividades interactivas, realidad aumentada o realidad virtual etc.
No obstante, es fundamental que el instructor conozca éstas y otras áreas de desarrollo, para gradualmente ir aprendiendo la forma en que producen estos artefactos y eventualmente pueda intervenir en su elaboración, aunque no tenga facilidad para desarrollarlos.
Muchas veces nos preguntamos el por qué los participantes a un curso en línea se agotan muy pronto o incluso se aburren. Además de los atributos que debe tener un instructor como facilidad de palabra, claridad y énfasis en la voz, debe contemplar el uso adecuado de herramientas pasivas y activas para implementar estrategias que permitan a la audiencia mantener la atención sostenida.
En este artículo encontrarás algunas recomendaciones que Isabel Adams hace en torno al manejo de dichas herramientas para facilitar el proceso de instrucción en línea
Los humanos somos seres en constante evolución y debemos adaptarnos al cambio. La pandemia ha traído consigo grandes adversidades, pero también enseñanzas valiosas que han originado mecanismos de adaptación para proseguir con nuestras vidas de la mejor forma posible.
La educación en línea se ha convertido en un parteaguas con el uso de la videoconferencia, que si bien es cierto que ya era utilizada antes del confinamiento, sin duda incrementó su eficacia en esta etapa, permitiendo que centros educativos y de formación pudieran resolver el problema de la presencialidad.
Durante este año nos hemos visto en la necesidad de discernir si es conveniente llevar a cabo juntas virtuales o presenciales, pues los efectos mortales de la pandemia se han reducido significativamente. Al parecer en algunas empresas han optado por un modelo híbrido en el que se conjuguen simultáneamente la presencialidad y la virtualidad. Esto sin duda representa un reto para toda aquella persona que se encuentra en la sala de juntas y que tiene que dirigirse a ambos públicos. ¿Qué implicaciones tiene este nuevo escenario?
La inteligencia artificial está tomando cada vez más fuerza, tan es así que es capaz de generar avatares que funcionan como seres humanos reales que pueden decir un monólogo que puede ser utilizado como parte de una ponencia o conferencia. Sus expresiones son tan reales que a simple vista no se nota la diferencia con una persona.
La técnica de “ice breaker”o “rompe hielo” se utiliza como una actividad ideal previa antes de iniciar cualquier curso o taller de capacitación, con el objetivo de romper la tensión inicial que pudiera existir en el grupo, máxime cuando los participantes no se conocen entre sí.
El aprendizaje continuo o lifelong learning, conlleva a que el individuo cultive conocimiento tanto para su crecimiento profesional como personal. Las personas en edad avanzada pueden internarse en campos totalmente ajenos a su conocimiento, que propiciarán la fascinación por seguir aprendiendo.
Una de las grandes enseñanzas derivadas de la frecuencia e intensidad con la que los procesos de educación en línea se gestaron durante estos últimos años, fue descubrir que el participante debe tener un papel protagonista para que este modelo funcione. Si la capacitación en forma síncrona no es intervenida frecuentemente con preguntas, debates, encuestas, sondeos y demás mecanismos, difícilmente podremos mantener la atención sostenida de la audiencia. Por lo tanto, los materiales de capacitación deben ser atractivos y con cierto grado de interactividad para promover el aprendizaje colaborativo. En este artículo revisaremos algunas sugerencias para la realización de materiales digitales interactivos, funcionales para la capacitación empresarial.